学习目标：1、能根据文字、图表或函数图象获取信息，解决实际问题，发展形象思维．　　

2、能利用一次函数思想解决简单的实际问题，发展学生的数学应用能力．　　

3、初步体会方程与一次函数的知识联系．　　

学习过程： 　　

一、典型例题及练习：　　

例题1、在某地，人们发现某种蟋蟀1分钟所叫次数与当地温度之间近似为一次函数关系．下面是蟋蟀所叫次数与温度变化情况对照表：　　

（1）根据表中数据确定该一次函数的关系式；　　

（2）如果蟋蟀1分钟叫了63次，那么该地当时的温度大约为多少摄氏度？　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

练习：1、如图所示，大拇指与小拇指尽量张开时，两指尖的距离称为指距．某项研究表明，一般情况下人的身高h是指距d的一次函数，下表是测得的指距与身高的一组数据．　　

（1）求出h与d之间的函数关系式；（不要求写出自变量d的取值范围）　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）某人身高为196cm，一般情况下他的指距应是多少？　　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

2、人在运动时的心跳速率通常和人的年龄有关．如果用a表示一个人的年龄，用b表示正常情况下这个人运动时所能承受的每分心跳的最高次数，另么b=0．8（220-a）．　　

（1）正常情况下，在运动时一个16岁的学生所能承受的每分心跳的最高次数是多少？　　

（2）一个50岁的人运动10秒时心跳的次数为20次，他有危险吗？　　

　 　

　 　

　 　

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